Ministrul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice, Mircea Dumitru, a aprobat două acte normative ale căror obiective sunt prevenirea, combaterea şi interzicerea segregării şcolare în unităţile de învăţământ preuniversitar din România, apreciind că măsurile adoptate trebuie să fie începutul unui alt mod de a gândi educaţia. "Cred sincer că şcoala trebuie să fie spaţiul care oferă fiecărui copil, indiferent de rasă, etnie, sex sau condiţie socială, şansa unei dezvoltări armonioase", spune Dumitru.
"Măsurile adoptate trebuie să fie începutul unui alt mod de a gândi educaţia. Cred sincer că şcoala trebuie să fie spaţiul care oferă fiecărui copil, indiferent de rasă, etnie, sex sau condiţie socială, şansa unei dezvoltări armonioase. În acest sens am adoptat un plan de măsuri coerent, care vine cu obiective clare de îmbunătăţire a cadrului legislativ privind desegregarea şcolară. Ne-am propus, apoi, colectarea de date statistice şi realizarea unei hărţi a segregării scolare pentru intervenţie imediată, formarea cadrelor didactice în spiritul unei şcoli incluzive sau programe de educaţie parentală. În paralel, prin ordinul de redefinire a segregării scolare, am interzis orice formă de segregare în şcolile din România, atat pe criteriul etnic, dar si pe cel al dizabilităţii sau cerinţelor educaţionale speciale, al statutului socio-economic al părinţilor/familiilor, al mediului de rezidenţă şi al performanţelor şcolare ale elevilor. Un lucru e mai important decât aceste normative: efortul fiecăruia dintre noi, adulţii, de a face ca lucrurile să se întâmple zi de zi”, a declarat, vineri, Mircea Dumitru.
Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice (MENCS) susţine că prevenirea şi eliminarea cazurilor de segregare şcolară constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive, esenţială în vederea asigurării echităţii în educaţie.
Planul de acţiune este un document de politică publică în care sunt incluse obiectivele, măsurile strategice şi calendarul activităţilor menite să prevină şi să elimine orice formă de segregare şcolară din sistemul de învăţământ preuniversitar, precizează reprezentanţii MENCS.
Printre măsurile avute în vedere se regăsesc completarea/modificarea cadrului legislativ privind desegregarea şcolară, formarea cadrelor didactice şi a directorilor din unităţile de învăţământ preuniversitar segregate identificate la nivel naţional, respectiv dezvoltarea unor măsuri complementare de prevenire şi combatere a discriminării sau segregării şcolare în şcoli, explică MENCS.
Reprezentanţii ministerului mai arată că un element important îl reprezintă elaborarea unei hărţi a segregării şcolare din România, pe baza colectării de date din toate unităţile de învăţământ preuniversitar, în virtutea căreia se poate interveni punctual şi imediat.
De asemenea, sunt prevăzute acţiuni pentru consolidarea parteneriatului scoală-părinţi şi programe de educaţie parentală, precum şi măsuri care să contribuie la promovarea diversităţii şi a incluziunii în sistemul naţional de educaţie.
Implementarea planului de acţiune va fi coordonată de Comisia Naţională pentru Desegregare şi Incluziune Educaţională, organism în subordinea MENCS constituit din specialişti din minister, mediul academic, organizaţii neguvernamentale şi alte instituţii relevante, precizează reprezentanţii ministerului.
Termenele de realizare/implementare a acestor obiective, alături de alţi parteneri guvernamentali şi din societatea civilă, sunt fixate în intervalul ianuarie - septembrie 2017, arată MENCS.
O primă intervenţie asupra cadrului legislativ, în acord cu planul de acţiune menţionat anterior, o reprezintă redefinirea segregării şcolare prin extinderea cauzelor care o pot genera.
Astfel, ordinul de ministru privind interzicerea oricărei forme de segregare în şcolile din România stipulează, pe lângă criteriul etnic deja existent, şi criteriul dizabilităţii sau cerinţelor educaţionale speciale, statutul socio-economic al părinţilor/familiilor, mediul de rezidenţă şi performanţele şcolare ale beneficiarilor primari ai educaţiei.
În acest sens, potrivit ordinului, este interzisă separarea fizică a şcolarilor care provin din familii cu acelaşi nivel socio-economic în grupe/clase/clădiri/ultimele două bănci/alte facilităţi din învăţământul de masă, astfel încât procentul acestora să devină disproporţionat în raport cu majoiritatea.
Inspectoratele şcolare judeţene/ISMB şi comisiile şcolare pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii vor monitoriza sistematic, anual, toate formele de segregare şcolară (pe toate criteriile) în toate unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţ/Municipiul Bucureşti, mai arată MENCS.
Datele vor fi colectate pe baza tuturor indicatorilor stabiliţi de metodologiile de monitorizare a segregării şcolare, centralizate la nivelul judeţului/Municipiului Bucureşti şi ulterior raportate Comisiei Naţionale pentru Desegregare şi Incluziune Educaţională, potrivit ordinului.
De asemenea, inspectoratele şcolare vor verifica dacă dispunerea elevilor în grupele/clasele de început de nivel de studii (grupa de ante-preşcolari sau preşcolari, clasa pregătitoare, clasa a V-a, clasa a IX-a) respectă diversitatea socială, etnică, culturală etc. a circumscripţiei şcolare.
În momentul în care identifică o formă de segregare şcolară, unităţile de învăţământ preuniversitar au obligaţia să adopte şi să implementeze măsurile de remediere aferente, spun reprezentanţii Ministerului Educaţiei.
Totodată, Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar (ARACIP) va evalua, cu prioritate, în timpul vizitelor de evaluare externă în vederea acreditării şi evaluării externe periodice, respectarea prevederilor ordinului privind interzicerea segregării şcolare, potrivit MENCS.
Ministerul Educaţiei precizează că nerespectarea obligaţiilor privind protecţia datelor cu caracter personal în fazele de colectare, procesare şi comunicare a acestora, atrage răspunderea disciplinară, administrativă, civilă sau penală, după caz, în conformitate cu legislaţia naţională privind protecţia datelor cu caracter personal.
În acelaşi timp vor fi sancţionate administrativ sau penal refuzul unităţii de învăţământ preuniversitar de a monitoriza formele de segregare şcolară şi de a raporta datele, precum şi raportarea eronată, cu rea-credinţă, a indicatorilor urmăriţi pentru identificarea oricărei forme de segregare şcolară sau raportarea eronată, cu rea-credinţă, a măsurilor de remediere adoptate ori a progresului privind implementarea acestor măsuri, mai arată reprezentanţii MENCS.
5 noiembrie - Gala Profit - Povești cu Profit... Made in Romania
14 noiembrie - Maratonul Agriculturii
Articolul de mai sus este destinat exclusiv informării dumneavoastră personale. Dacă reprezentaţi o instituţie media sau o companie şi doriţi un acord pentru republicarea articolelor noastre, va rugăm să ne trimiteţi un mail pe adresa abonamente@news.ro.
