Ministrul Educaţiei anunţă că propune o modificare de metodologie pentru evaluările din clasele a doua, a patra şi a şasea pentru a nu mai exista „discrepanţe mari între rezultatul la Evaluarea Naţională şi mediile din gimnaziu”

„Planul este să avem evaluare standardizată şi ea să poată fi aplicată anual. Noua Lege a învăţământului preuniversitar prevede această măsură, avem un apel deschis în PNRR pentru o platformă digitală care să permită acest lucru şi, de asemenea, ne dorim să avem o bancă de itemi standardizaţi care să poată permite şi comparaţia între anii de studiu, şi între generaţii. Deci răspunsul este da, dorinţa noastră este ca toate evaluările cu caracter naţional şi care trebuie să rezulte şi în planuri de intervenţie personalizată să se administreze digital. De aceea pentru noi acesta a fost un an foarte important, să putem vedea cum funcţionează o astfel de evaluare la scară largă şi următorul pas este ca să avem aceste evaluări în anii anteriori examenului de evaluare naţională de la finalul clasei a opta pentru a nu mai ajunge în situaţia în care să existe discrepanţe mari între rezultatul la Evaluarea Naţională şi mediile din gimnaziu”, a afirmat Ligia Deca, miercuri, într-o conferinţă de presă, răspunzând unei întrebări. 

Aceasta a precizat că pentru anul viitor, la evaluările din clasele a doua, a patra şi a şasea îşi doreşte „o schimbare de metodologie”. 

„Ne dorim ca evaluările a doua, a patra, a şasea să nu se mai translateze în coduri care sunt greu de discutat şi de înţeles, ci să avem punctaje care să poată fi traduse mai uşor în progresul elevului, deci lucrăm la modificări de metodologie şi vom lua în calcul inclusiv aplicarea digitalizat, să vedem în ce măsură putem să aplicăm platforma şi să mobilizăm resursa umană”, a adăugat Ligia Deca.

Urmărește-ne și pe Google News